La coeducación en las diferentes áreas de Educación Primaria

La coeducación en las diferentes áreas de Educación Primaria:

Según el Currículum de Primaria, del 9 de mayo de 2007 en B.O.C y L - Nº89

Matemáticas:

-       Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas más de su medio, para cuyo tratamiento se requiera realización de operaciones elementales de cálculo, la utilización de fórmulas sencillas y la realización de algoritmos correspondientes.

-       Apreciar la importancia de la actividad matemática en la vida cotidiana, disfrutar con su uso y desarrolla actitudes y hábitos de confianza, perseverancia, orden precisión, sistematicidad...

Lengua Castellana y Literatura:

-      Comprender mensajes orales, escritos y diferentes tipos de mensajes construidos con signos de diferentes códigos y en diversos contextos y situaciones, y ser capaz de aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.

-      Conocer los diferentes usos sociales de las lenguas, analizando los estereotipos lingüísticos que suponen juicio de valor y prejuicios.

Conocimiento del Medio:

-       Adquirir los conocimientos, actitudes y hábitos que permitan comportarse de forma saludable y equilibrada en relación a los requerimientos del medio y de los demás, conduciéndose progresivamente como seres autónomos y examinando y eliminando riesgos para salud.

-       Participar en actividades de grupo adaptando comportamiento constructivo, responsable y solidario valorando las aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes, adoptando los principios básicos del funcionamiento democrático y demostrando actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas e intelectuales, personales, etc.)

-       Reconocer y apreciar su pertenencia a unos grupos sociales con características y rasgos propios respetando y valorando las diferencias con otros grupos y rechazando cualquier clase de discriminación por este hecho.

-       Diseñar, construir y manejar dispositivos y aparatos con una finalidad previamente establecida, utilizando su conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, substancias y objetos

-       Identificar algunos objetos y recursos tecnológicos en el medio y valorar críticamente su contribución a satisfacer determinadas necesidades humanas, adoptando posiciones adecuadas para que el desarrollo tecnológico se oriente hacia una mayor calidad de vida.

Educación Artística:

-      Realizar actividades artísticas de forma cooperativa que supongan papeles              dddiferenciados y complementarios en el desarrollo del proceso.

-      Conocer los medios de comunicación en los que operan la imagen y el  sonido y los contextos en que se desarrollan, siendo capaz de apreciar críticamente los elementos de interés expresivo y estético.

-      Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutar con su realización y apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.

Educación plástica:

-       Fomentar el desarrollo de la capacidad expresiva de todo el alumnado, sin discriminación por razón de sexo.                                                   

-       Propiciar una lectura crítica de las imágenes y producciones plásticas presentes en la vida de los niños y las niñas prestando especial atención a los tratamientos estereotipados en la publicidad y producciones destinadas al mundo infantil: cómics, dibujos animados, carteles, etc.

Educación musical:

-       Incorporar por igual a niños y niñas en actividades musicales de canto, expresión vocal e instrumental.

-       Emplear las actividades relacionadas con la música y la danza como medios de expresión y de relación entre personas.

Educación Física:

-       Participar en juegos y otras actividades, estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los demás.

-       Valorar diferentes comportamientos que se presentan en la práctica de la actividad física.

-       Adaptar hábitos de higiene, de alimentación, posturales y de ejercicio físico, que incidan positivamente sobre la salud y la calidad de vida.

Lenguas Extranjeras:

-       Mostrar actitudes abiertas de comprensión y respeto hacia otra lengua, sus hablantes y su cultura.